Reflection-Impulsivity and the Evaluation Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mitchell, Christine; Ault, Ruth L.
Titel	Reflection-Impulsivity and the Evaluation Process.
Quelle	In: Child Development, 50 (1979) 4, S.1043-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Cognitive Processes; Cognitive Style; Conceptual Tempo; Evaluation; Hypothesis Testing; Problem Solving; Matching Familiar Figures Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Evaluierung; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Problemlösen
Abstract	In terms of Kagan's theory of the problem-solving process, this study explores the relationship between reflection-impulsivity, hypothesis generation and testing, and evaluation of the quality of one's own solutions among children approximately 8 to 12 years old. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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